TADESKA

ACTAS

Pulse la fecha para acceder a las actas de las reuniones de TADESKA celebradas hasta el momento. (La mayoría de ellas está en japonés).

Reuniones recientes

Núm. Fecha Tema
146 8 de agosto de 2021 Traducción automática y ELE (1): Prueba de la precisión de la traducción automática realizada por diferentes servicios
145 4 de julio de 2021 (Programa especial) El diseño curricular y la creación de material didáctico ELE
144 13 de junio de 2021 Los manuales. Los libros de texto valiosos para los estudiantes: El uso y la creación

Archivo

Núm. Fecha Tema
1 15 de abril de 2006 Establecimiento de TADESKA: Sus objetivos y actividades
2 13 de mayo de 2006 La motivación (1)
3 10 de junio de 2006 La motivación (2)
4 8 de julio de 2006 La motivación (3) Lluvia de ideas
5 11 de septiembre de 2006 Diferencias en la habilidad académica de los estudiantes (1)
6 14 de octubre de 2006 Diferencias en la habilidad académica de los estudiantes (2)
7 11 de noviembre de 2006 Los materiales (1) -comentarios sobre un libro de texto
8 9 de diciembre de 2006 Los materiales(2) El libro de texto ideal
9 10 de febrero de 2007 Los materiales (3) Materiales complementarios
10 13 de marzo de 2007 Clases en aulas con equipos especiales
11 14 de abril de 2007 Métodos (1) Gramática traducción
12 12 de mayo de 2007 Métodos (2) En torno a los ejercicios de patrones
13 9 de junio de 2007 Métodos (3) Métodos basados en la comunicación
14 14 de julio de 2007 Métodos (4) ultimas tendencias en la metodologia de la ensenanza y discusion general sobre los metodos vistos en los ultimos talleres
15 8 de septiembre de 2007 ¿Cómo enseñar gramática? (1) Tiempos verbales
16 13 de octubre de 2007 Lectura: Ellis, Rod (1999) Second Language Acquisition: Oxford. Oxford University Press. Cap. 1 y 2
17 3 de noviembre de 2007 El manejo de la clase
18 1 de diciembre de 2007 Lectura: Ellis, Rod (1999) Second Language Acquisition: Oxford. Oxford University Press. Cap. 2, 3 y 4
19 2 de febrero de 2008 ¿Cómo enseñar gramática? (2) Los artículos (1) : captación de los problemas
20 1 de marzo de 2008 Lectura: Ellis, Rod (1999) Second Language Acquisition: Oxford. Oxford University Press. Cap. 4 y 5
21 5 de abril de 2008 ¿Cómo enseñar gramática? (3) Los artículos (2) Elaboración de material didáctico
22 10 de mayo de 2008 Lectura: Ellis, Rod (1999) Second Language Acquisition: Oxford. Oxford University Press. Cap. 5 y 6
23 7 de junio de 2008 ¿Cómo incorporar la especialidad del profesor en las clases (1)
24 6 de julio de 2008 Encuentro de E/LE. Reunión especial de TADESKA con colaboración de SGEL
25 4 de octubre de 2008 ¿Cómo incorporar la especialidad del profesor en las clases (2)
26 1 de noviembre de 2008 Lectura: Ellis, Rod (1999) Second Language Acquisition: Oxford. Oxford University Press. Cap. 6
27 6 de diciembre de 2008 ¿Cómo incorporar la especialidad del profesor en las clases (3)
28 7 de febrero de 2009 Lectura: Ellis, Rod (1999) Second Language Acquisition: Oxford. Oxford University Press. Cap. 7
29 7 de marzo de 2009 ¿Cómo incorporar la especialidad del profesor en las clases (4)
30 4 de abril de 2009 En tu opinión, ¿en qué etapa se debe enseñar el subjuntivo?
31 2 de mayo de 2009 ¿Cuáles son las tareas apropiadas para los niveles intermedio y avanzado?
32 6 de junio de 2009 La carga emocional que sienten los estudiantes en la clase
33 4 de julio de 2009 En busca de una clase de enfoque comunicativo sin la aplicación del ALAO (ALAO: Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador, CALL en inglés)
34 5 de septiembre de 2009 Sobre las pruebas y tareas eficaces en la enseáanza de español como segundo idioma extranjero
35 3 de octubre de 2009 La didáctica de la pronunciación, silabificación y acentuación para principantes
36 7 de noviembre de 2009 Recursos para no convertir la clase de lectura en una de mera gramática-traducción
37 5 de diciembre de 2009 Enseñaza del español a estudiantes internacionales
38 18 de febrero de 2010 I Encuentro de Profesores de Español en Kansai
39 13 de abril de 2010 Los ejerciciós en la clase de español de nivel elemental como segunda lengua extranjera
40 8 de mayo de 2010 Ideas y consejos que puede dar el profesor para aumentar la eficacia en el aprendizaje de español de los estudiantes de nivel elemental
41 5 de junio de 2010 Un reto para el diseño de cursos de los niveles A1-A2 con el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC)
42 3 de julio de 2010 Reflexiones sobre nuestra práctica como docentes de español
43 11 de septiembre de 2010 Sobre el aprendizaje de SER, ESTAR, HAY
44 2 de octubre de 2010 El diseño de exámenes de las clases de español en el ámbito universitario
45 6 de noviembre de 2010 La explicación, los ejemplos y la experiencia en el empleo necesarios para el aprendizaje de las funciones y el empleo de los artículos (en el nivel inicial)
46 4 de diciembre de 2010 ¿Cómo tratar el modo subjuntivo en clases de nivel elemental
47 6 de febrero de 2011 II Encuentro de Profesores de Español en Kansai
48 5 de marzo de 2011 La motivación: El manejo de la clase
49 9 de abril de 2011 Las clases de español en los institutos; La motivación: Desde el punto de vista de los materiales didácticos
50 7 de mayo de 2011 El uso y aplicaciones de las nuevas herramientas de comunicación en la clase E/LE. Cómo motivar al profesor y a los estudiantes en su uso.
51 11 de junio de 2011 ¿Cómo mantener la motivación entre los estudiantes a pesar de los errores?
52 9 de julio de 2011 ¿Aumenta la motivación el uso del español como lengua vehicular en la enseñanza ?
53 1 de octubre de 2011 Nueva gramática de la lengua española: Cap.40
54 5 de noviembre de 2011 Nueva gramática de la lengua española: Cap.27
55 3 de diciembre de 2011 Nueva gramática de la lengua española: Prólogo
56 19 de febrero de 2012 III Encuentro de Profesores de Español en Kansai
57 3 de marzo de 2012 Considraciones para con los daltónicos en la preparación de una presentación
58 7 de abril de 2012 La motivación de los profesores de español
59 12 de mayo de 2012 Propuesta para enseñar un tema gramatical en veinte minutos
60 2 de junio de 2012 Las categorías gramaticales y la enseñanza de idiomas
61 7 de julio de 2012 El uso del Portafolio de aprendizaje
62 8 de septiembre de 2012 El camino recorrido y el porvenir de TADESKA
63 6 de octubre de 2012 Ideas para que la clase de E/LE sea útil
64 17 de noviembre de 2012 Actividades del día a día
65 1 de diciembre de 2012 Análisis de materiales didácticos.Análisis del libro de texto "Encuentro con el mundo del español (1)" y su anexo de ilustraciones
66 10 de febrero de 2013 IV Encuentro de Profesores de Español en Kansai
67 2 de marzo de 2013 Reflexiones sobre los temas tratados en el IV Encuentro de Profesores de Espanol en Kansai
Planeamiento de las actividades del año académico 2013: proyecto de elaboración de planes/material para las clases
68 6 de abril de 2013 Elaborar unidades didacticas que duren 20 minutos aproximadamente: frases sustantivas
Sobre la administración de TADESKA
69 11 de mayo de 2013 (Programa especial) Tres enfoques para la integración de las TIC en el aula de idiomas
70 junio de 2013 (Reunión suspendida por una tormenta)
71 6 de julio de 2013 Elaborar unidades didacticas que duren 20 minutos aproximadamente: Pronombres personales de objeto
72 7 de septiembre de 2013 Elaboracion de unidades didacticas que duren 20 minutos: Orden de las palabras
73 5 de octubre de 2013 Preparar "materiales auténticos"
74 2 de noviembre de 2013 Elaboracion de unidades didacticas que duren 20 minutos: Memorización de la conjugación del pretérito indefinido
75 7 de diciembre de 2013 Elaboracion de unidades didacticas que duren 20 minutos: Pronunciación
76 9 de febrero de 2014 V Encuentro de Profesores de Español en Kansai
77 1 de marzo de 2014 Reflexiones sobre los temas tratados en el V Encuentro de Profesores de Españnol en Kansai
78 5 de abril de 2014 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos: Los verbos del tipo "gustar"
79 7 de junio de 2014 (Programa especial) Claves para la enseñanza de la pronunciación
80 5 de julio de 2014 Presentación de una herramienta que se puede utilizar con proyector
>Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos: Números cardinales
81 6 de septiembre de 2014 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos: Los verbos reflexivos
82 4 de octubre de 2014 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos: Actividades de expresión mímica-corporal
La enseñanza de elementos de la cortesía del español a estudiantes iniciales
83 1 de noviembre de 2014 Distinción entre el pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto de indicativo
84 6 de diciembre de 2014 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos: Preguntas para empezar las clases
85 8 de febrero de 2015 VI Encuentro de Profesores de Español en Kansai
86 7 de marzo de 2015 Reflexiones sobre los temas tratados en el VI Encuentro
87 4 de abril de 2015 Condiciones institucionales y situación en el aula para la enseñanza universitaria de español en Japón
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Capítulo 1, La gramática"
88 9 de mayo de 2015 "Condiciones institucionales y situación en el aula para la enseñanza universitaria de español en Japón
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española": Apartado 2 "El género"
89 7 de junio de 2015 Condiciones institucionales y situación en el aula para la enseñanza universitaria de español en Japón
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 3 "El número"
90 4 de julio de 2015 Condiciones institucionales y situación en el aula para la enseñanza universitaria de español en Japón: Entorno a la historia institucional
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 4 "La flexión verbal"
91 5 de septiembre de 2015 Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 5 "La derivación y la composición"
Ensayo para la presentación en el congreso de ASELE
92 3 de octubre de 2015 Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 6 "El sustantivo"
Condiciones institucionales y la situación en el aula para la enseñanza del bachillerato de español en Japón
93 7 de noviembre de 2015 Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 6 "El sustantivo"
Condiciones institucionales y la situación en el aula para la enseñanza del bachillerato de español en Japón
94 5 de diciembre de 2015 Condiciones institucionales y situación en el aula para la enseñanza universitaria de español en Japón: Reconsideración del valor de la enseñanza del español
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española": Apartado 7 "El adjetivo"
95 13 de febrero de 2016 VII Encuentro de Profesores de Español en Kansai
96 5 de marzo de 2016 Reflexiones sobre los temas tratados en el VII Encuentro de Profesores de Espanol en Kansai
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española": Apartado 9 "El artículo"
97 9 de abril de 2016 (Programa especial) "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación": presentación y discusión sobre su aplicabilidad en el contexto japonés
98 7 de mayo de 2016 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015): Unidad didáctica que dura 20 minutos que se enfoca en "contenidos" y gramática
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 10 "El pronombre personal"
99 4 de junio de 2016 Informe de la práctica de actividades de la clase de español basadas en el "Marco de aprendizaje de lenguas extranjeras" (The Japan Forum 2013) y presentación de unos ejemplos de aplicación de los criterios de la evaluación de la competencia comunicativa característicos del Marco
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 11 "Demostrativos y posesivos"
100 2 de julio de 2016 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015) : Tema 9 / Estado físico y emocional
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 12 "Cuantificadores y numerales"
101 10 de septiembre de 2016 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015) : Tema 8/ Tiempo libre
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 13 "Relativos, interrogativos y exclamativos"
102 8 de octubre de 2016 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015) : Tema 2/ Vida cotidiana
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 15 "El verbo"
103 5 de noviembre de 2016 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015) : Tema 5/ Compras
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 14 "El adverbio"
104 3 de diciembre de 2016 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015) : Tema 11/ La casa
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española: Apartado 16 "La preposición. La conjunción. La interjección"
105 18 de febrero de 2017 VIII Encuentro de profesores de español en Kansai
106 10 de marzo de 2017 (Programa especial) TADESKA en Nagoya: Los errores del artículo de los estudiantes japoneses
Mini taller
107 13 de mayo de 2017 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos(GIDE 2015) : Tema 6: comidas y bebidas
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española" Capítulo 17 "El grupo nominal"
108 3 de junio de 2017 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015) Tema 10: El clima y la meteorología
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española", Capítulo 18 "Los grupos adjetival, preposicional y adverbial"
109 1 de julio de 2017 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos (utilizando GIDE 2015) : Tema 1: Hablar de uno mismo, de la familia y de los amigos
Elaboración de unidades didácticas a través del enfoque por tareas (TBLT) Tema 11: La casa
110 9 de septiembre de 2017 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos (utilizando GIDE 2015) : Tema 4: Los viaje
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española" Capítulo 21 "Adjuntos. Complementos ciucunstanciales"
111 14 de octubre de 2017 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos (utilizando GIDE 2015) : Tema 12: Japón y los países hispanohablantes
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española" Capítulo 19 "El sujeto"
112 4 de noviembre de 2017 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos (utilizando GIDE 2015) : Tema 6: Comidas y bebidas ("Un modelo de contenidos": pp.50-51, pp.115-116)
113 2 de diciembre de 2017 (Programa especial) Actividades digitales para comunicar en español
114 13 de febrero de 2018 Elaboración de unidades didácticas de aproximadamente 20 minutos (GIDE 2015) : Tema 7 Vida social (pp.52-54)
Revisión de las actividades didácticas de aproximadamente 20 minutos utilizando "Un modelo de contenidos para un modelo de actuación"(GIDE 2015)
115 1 de marzo de 2018
(Programa especial con GIDE) IX Encuentro de Profesores de Español en Kansai
116 7 de abril de 2018 Metodología: nuevos desafíos. Metodología de enseñanza de lenguas extranjeras y adquisición de segundas lenguas: historia de investigación
117 13 de mayo de 2018 Metodología: nuevos desafíos. "El Enfoque por tareas aplicado a la enseñanza del español en Japón"
118 10 de junio de 2018 Metodología: nuevos desafíos. "¡Vamos a usar Quizlet y herremientas digitales en el aula!"
Lectura de la "Nueva gramática básica de la lengua española" III Sintaxis. 23. Oraciones activas, pasivas, impersonales y medias. (pp.221-227)
119 1 de julio de 2018 Metodología: nuevos desafíos. "¿Cómo tratar la diversidad de lenguas y personas en el aula? : Intercambio de opiniones sobre el 'español común' y LGBT"
120 10 de agosto de 2018 (Programa especial) La ansiedad y su influencia en el aprendizaje
121 7 de octubre de 2018 Metodología: nuevos desafíos. "El modelo de Richards y Rodgers para el análisis de enfoques y métodos en la enseñanza de lenguas y su utilidad en las clases de hoy"
Lectura de la Nueva grmática básica de la lengua española III Sintaxis. 22. "El atributo." (pp.213-220)
122 3 de noviembre de 2018 Metodología: nuevos desafíos. ¿ Cómo enseñar la gramática CON el libro de texto?
Lectura de la Nueva grmática básica de la lengua española III Sintaxis. 20. "Complemento directo. Complemento indirecto. Complemento de régimen." (pp.196-204)
123 9 de diciembre de 2018 Metodología: nuevos desafíos. ¿Qué sentido tiene traducir en la clase de ELE?
Lectura de la Nueva gramática básica de la lengua española (2011) III Sintaxis. 24. "La modalidad. La negación." (pp.228-236)
124 14 de febrero de 2019 X Encuentro de Profesores de Español en Kansai
125 12 de marzo de 2019 (Programa conjunto de GIDE y TADESKA) Pensemos juntos sobre el "Modelo de Contenidos"
126 16 de abril de 2019 Los manuales. Arabismos del español en un libro de texto
Lectura de la Nueva gramática básica de la lengua española (2011) III 23. Oraciones subordinadas de relativo. (pp.242-246)
127 11 de mayo de 2019 Spanish Camp: un curso intensivo de ELE para los estudiantes de bachillerato en Japón
Lectura de la Nueva gramática básica de la lengua española (2011) III 25. Oraciones subordinadas sustantivas. (pp.237-241)
128 8 de junio de 2019 Los manuales. Los manuales didácticos de ELE para aprender el español panhispánico
129 7 de julio de 2019 Los manuales. Analicemos los diálogos que aparecen en los libros de texto del nivel inicial
Lectura de la Nueva gramática básica de la lengua española (2011) III 28. Construcciones causales, finales e ilativas. (pp.255-261)
130 24 de agosto de 2019 Los manuales. Sobre los ejercicios de "gramática" y "comunicación" en los libros de texto
Lectura de la Nueva gramática básica de la lengua española (2011) III 27. Construcciones comparativas, superlativas y consecutivas. (pp.247-254)
131 septiembre de 2019 (Reunión suspendida por un accidente de tren)
132 2 de noviembre de 2019 Los manuales. "Formas de presentar el verbo "tener" en los textos"
Lectura de la Nueva gramática básica de la lengua española (2011) III 29. Construcciones condicionales y concesivas. (pp.262-266)
133 7 de diciembre de 2019 Los manuales. La pragmática en los manuales de español publicados en Japón
134 25 de febrero de 2020 XI Encuentro de Profesores de Español en Kansai: ¿Qué podemos hacer para que los libros de texto publicados en Japón sean más valiosos para los estudiantes?
135 marzo de 2020 (Reunión suspendida por la pandemia de COVID-19)
136 19 de abril de 2020 (Tema especial) Experimentos de clase remota con el Zoom
137 16 de mayo de 2020 (Tema especial) Reflexión sobre los problemas encontrados en las clases On-Line
138 14 de junio de 2020 (Tema especial) Experiencias en las clases en línea y la evaluación
139 22 de noviembre de 2020 Tertulia de TADESKA
140 27 de diciembre de 2020 Descripción de las nuevas prácticas docentes producidas bajo la pandemia de Covid-19
141 22 de febrero de 2021 XII Encuentro de Profesores de Español en Kansai: Elaboración de una base de datos de las prácticas que hemos realizado durante el año académico 2020
142 11 de marzo de 2021 Prácticas docentes a distancia: Elaboración de una base de datos y reflexiones
143 9 de mayo de 2021 Los manuales. ¿Qué podemos hacer para que los libros de texto publicados en Japón sean más valiosos para los estudiantes?
144 13 de junio de 2021 Los manuales. Los libros de texto valiosos para los estudiantes: El uso y la creación
145 4 de julio de 2021 (Programa especial) El diseño curricular y la creación de material didáctico ELE
146 8 de agosto de 2021 Traducción automática y ELE (1): Prueba de la precisión de la traducción automática realizada por diferentes servicios