2010年5月のワークショップ
日時：2010年5月8日（土） 10：30 - 12：30
場所：関西学院大学梅田キャンパス(ハブスクエア) 1004教室
大阪市北区茶屋町19-19 アプローズタワー10階
（大阪 梅田より徒歩１０分程度）
電話：06-6485-5611
http://www.kwansei.ac.jp/kg_hub/access/
・担当者：溝田のぞみ
・タイトル： 「初習者のより効果的なスペイン語学習のために 教師としてどのような工夫やアドバイスができるか」
・論文： 齋藤華子「初級スペイン語学習者の学習ストラテジー調査」
清泉女子大学紀要56, 2008. pp.17-30.
・内容：
１）論文の要約
2)話し合いのテーマ
「初習者のより効果的なスペイン語学習のために教師としてどのような工夫やアドバイスができるか」
どのような学習ストラテジーが有効か、まだ研究上の答えが出ているわけでは
ありませんので、今回は、とりあえず教師の目から見た学習ストラテジーについて
話し合ってみたいと思います。
討論の材料として、参加者は以下の点について考えて来てください。
1. 学生が学習効果を上げるために行ったことのある具体的なアドバイスや工夫
（成功例、失敗例の自己分析を含む。細かい文法事項に関すること、
全体的なこと、何でも構いません。）
2. これまでに見て、なるほどと思った、学生自身が行っている学習方法の工夫
* Fecha y hora: Fecha: Sabado, 8 de mayo, de 10:30 a 12:30.
* Lugar: Universidad Kwansei Gakuin, Campus de Umeda "K.G. Hub
Square", Aula 1004
Direccion: Applause Tower, piso 10, Chayamachi 19-19, Kita-ku, Osaka
(A 10minutos a pie de la estacion de Osaka o Umeda)
TEL：06-6485-5611
http://www.kwansei.ac.jp/kg_hub/access/
・Encargada: Nozomi Mizota
・Titulo de la charla: “Ideas y consejos que puede dar el profesor para aumentar la eficacia en el aprendizaje de espan~ol de los estudiantes de nivel elemental”
・Publicacion:
*Saito, Hanako. "Las estrategias de aprendizaje en el nivel elemental
de espanol: un estudio practico" Bulletin of Seisen University 56, 2008.
pp.17-30.
*Les pedimos que consigan por si mismos la publicacion . Pero, si tienen alguna duda o problema, contactense con nosotros.
・Actividades:
1) Resumen de la publicacion
2) Discusion
Con respecto a las estrategias de aprendizaje que resultan eficaces, todavia
no se cuentan con datos basados en los resultados de investigaciones, sin
embargo, en esta ocasion, se desea conversar sobre las estrategias de aprendizaje
desde el punto de vista del profesor.
Como material para la discusion, se solicita a los asistentes que vayan pensando
en los siguientes puntos:
1)Ideas y consejos que hayan dado a los estudiantes para aumentar la eficacia
en su aprendizaje de espan~ol (incluidos el autoanalisis de los casos de exito
y fracaso, asuntos relacionados con puntos gramaticales especificos, genericos, etc.)
2) Ideas adoptadas por los propios estudiantes con respecto a sus metodos de
aprendizaje que a ustedes les hayan parecido interesantes.
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