9月8日タデスカ

グループ討論まとめ

 

１．教えている時制リスト（？）：Ａ１〜Ａ４６に関して

教える時制だけでなく、教える順番も記しておけば、教えやすい順が見えて来たのでは？

 

２．・ B25, C31 について

　　　点過去と現在完了の区別を副詞（句）だけに注目すると、スペインと中南米、スペインでの地域差があるので難しいところだ。

・     B27について

   経験を省略するという切り口には驚いた。こういう手もあるのか・・・。

・     B37, B38について

　 とにかく作文をさせると身に付きやすい。

・     点過去の活用について

　　活用形が多すぎるので、カリキュラムによっては思い切って減らしても良いのでは？

・     そもそも日本の外国語教育が英語を基本として始まっているので、英語力が落ちた学生が多い今、スペイン語対日本語で説明するのは時間がかかる（特に時制の一致、話法を教える場合）。

 

３．結論

　　「〜していた」「〜だった」と形だけで区別させると無理が出てくるので、工夫が必要である。山村先生が実践されている方法も是非用いてみたい。