Clases en salas multimedia (3)

En una clase de LL

 

1. Repetición en grupos de tres de un texto determinado.

-          Al final, la repetición del texto de una conversación cotidiana, sirve tanto para las clases de conversación como para las clases de gramática.

-          Las indicaciones sobre la pronunciación se limitan a puntos básicos, revisiones más detalladas se llevan a cabo en otro momento, por ejemplo, cuando se les hace leer textos.

-          Los asientos son asignados por el profesor, se hace un cambio de distribución en el segundo semestre.

 

2. Comprensión auditiva, dictado ( con otro texto, música, o impreso)

-          Se lleva a cabo especialmente para hacer algo productivo durante la espera en la repetición por grupos.

-          Se practica la comprensión auditiva.

-          Resulta una oportunidad para escuchar diferentes tipos de español.

 

3. Ejercicios para reafirmar los conocimientos de estructuras gramaticales

-          Conectan a las clases de gramática con las de lectura.

-          Los ejercicios se hacen en parejas.

 

4. Material visual

-          Documentales sobre Hispanoamérica (Perú, Bolivia y Chile), sobre la historia, cultura, música.

-          Entrevistas a artistas.

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En el caso de los documentales, se prepara de antemano una lista de preguntas para que sea respondida por los estudiantes, o, se hace que los estudiantes escriban un reporte sencillo, lo cual sirve para saber lo que piensan.

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La respuesta de los estudiantes en estas actividades es buena.

 

-          El material con subtítulos es mejor que el material doblado al japonés, ya que sirve para practicar la comprensión auditiva.

-          Las distintas variedades del español (según el país, la región y la persona que habla) pueden ser apreciadas por los estudiantes.

-          Además de las variedades del español, los estudiantes pueden apreciar la historia y cultura, además del estilo de vida y costumbres  de los países hispanohablantes.

-          El material se selecciona de acuerdo al nivel de los estudiantes.

→ la motivación de los estudiantes aumenta cuando pueden comprender, aunque sea un poco, el material escuchado.

 

5. Autoevaluación (2 veces por semestre)

-          Evaluación efectuada por los mismos estudiantes para confirmar su motivación, los problemas encontrados (puntos que no comprenden o que les resultan difíciles), lo que esperan de las clases, etc.

 

Kii Fujii