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第183回 関西スペイン語教授法ワークショップ(TADESKA)
CLXXXIII Reunión del Taller de Didáctica de Español de Kansai Reunión del Taller de Didáctica de Español de Kansai
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2025年度年間テーマ（今年度は2つあります）
1.「歌を通して学習者をスペイン語圏の社会文化へ誘おう」
2.「授業中のどんよりムードをリフレッシュ！ー学生たちの意識を活性化する短いコミュニケーション・アクティビティー」

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日時：2025年10月12日（日）10:30 - 12:50
場所：関西学院大学梅田キャンパス(ハブスクエア) 1407教室

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ワークショップ 1：年間テーマ 1
タイトル：スペイン語授業において歌を効果的に使うには
担当者：禪野 美帆
概要：私が担当するスペイン語のクラスには、Shakira や Jennifer López など、ラテンアメリカの歌手の曲を聴いたことがある学生もいる。 しかし、多くの学生は Gloria Estefan のことを知らない。彼女の曲"Oye mi canto"が世に出たのは、東欧諸国の民主化が進んでいた1989年であった。 キューバ出身の歌手である彼女は、この曲の中で出身国の体制変化を望む姿勢を表明している。私の記憶では、スペイン語の歌がアメリカのヒットチャートに 入ることが当たり前になったのは、彼女の登場以降である。このワークショップでは、彼女の曲や、同じくキューバ出身のアーティスト Willy Chirino の曲を、 スペイン語の授業でどのように活用できるかを一緒に考察した。


ワークショップ 2：年間テーマ 1
タイトル：ヒバロからトラップまで—プエルトリコのアイデンティティを物語る歌の数々
担当者：ロベルト・ネグロン
概要：このワークショップでは、A2からB1レベルのELEの授業で文化的テーマを扱うための方略や活動を紹介しながら、 音楽を通してプエルトリコのアイデンティティと誇りを探りました。参加者たちは、プエルトリコの様々な伝統的リズムと現代的リズムに触れ、 プエルトリコの政治的・社会的歴史がどのようにそれらの歌に影響を及ぼしてきたかを学びました。ダンサやフォルクローレからヒップホップ、 トラップ、レゲトンといった都会的ジャンルまで、音楽がプエルトリコの経験、記憶、創造性をどのように反映しているかを見つつ、 それをスペイン語と文化を教えるための有益な教育的素材にしていくことをめざしました。
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Temas generales del año académico 2025
1. "Invitemos al alumnado al mundo sociocultural hispano a través de canciones".
2. "¡Refresquemos el ambiente apagado de la clase!: Brevísimas actividades comunicativas para revitalizar a los alumnos". ---------------------------------------------------------

* Fecha: Domingo, 12 de octubre de 2025, de 10:30 a 12:50
* Lugar: Universidad Kwansei Gakuin, Campus de Umeda "K.G. Hub Square", Aula 1407

Taller 1: Tema anual 1
* Título: El uso de las canciones en las clases de español
* Moderadora: Miho ZENNO
* Resumen: Entre los estudiantes que cursan español en mi universidad, hay algunos que han escuchado canciones de cantantes latinoamericanos como Shakira, Jennifer López y Juanes. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes no conocen a Gloria Estefan, cuya canción “Oye mi canto” tuvo éxito en 1989, en el contexto de la democratización de los países de Europa del Este. Si mi memoria no me falla, ella fue la persona que hizo normal que las canciones en español alcanzaran las listas de éxitos en los Estados Unidos. Además, como cantante de origen cubano, reflejó en esa canción su postura a favor del cambio en el régimen de su país. En este taller, hemos pensado juntos en cómo se podían utilizar sus canciones y las de otro artista de origen cubano, Willy Chirino, en las clases de español.

Taller 2: Tema anual 1
* Título: Del Jíbaro al Trap: canciones que cuentan la identidad puertorriqueña
* Moderador: Roberto NEGRÓN
* Resumen: Este taller propuso explorar la identidad y el orgullo puertorriqueño a través de su música, ofreciendo estrategias y actividades para trabajar temas culturales en clases de ELE nivel A2-B1. Los participantes conocieron distintos ritmos tradicionales y contemporáneos de Puerto Rico y descubrieron cómo la historia política y social de la isla había influido en sus canciones. Desde la danza y el folclore hasta géneros urbanos como el hip-hop, el trap y el reguetón, vimos cómo la música refleja la experiencia, la memoria y la creatividad de Puerto Rico, convirtiéndose en un valioso recurso pedagógico para la enseñanza del español y la cultura.